こんにちは
「魔法の宝地図」著者の望月俊孝です。

1.「あなたは何が見えますか？」

まずは、こちらの古い無声短編動画を
ごらんください。

大きな三角形、小さな三角形
そして小さな円が
一部開閉ができる長方形の周りを
様々な速度・方向・エネルギーで
移動していますね。

では、質問です。

もう一度、動画を見てください。

起きていることだけ書くと
こんな感じです。

1. 大きな三角形が
　家の方に移動してドアを開け、
　家の中に移動してドアを閉める。

2. 小さな三角形とマルが現れ、
　ドアの近くを動き回る。

3. 大きな三角形が
　小さな三角形に向かって
　家の外に出ていく

4. 大きな三角形と
　小さな三角形の戦いは、
　大きな三角形が勝つ
　戦いの間に、マルは家に移動します。

5. 大きな三角形が
　家の中に移動してドアを閉める

6. 大きな三角形は
　家の中でマルを追いかける
　小さな三角形は家の外に沿って
　ドアに向かって移動する

7. 小さな三角形がドアを開けてマルを外に出し、
　小さな三角形とマルがドアを閉める

8. 大きな三角形は家の外に
   出ようとしているようだが、
　ドアが開かない：小さな三角形とマルは
　家の外をぐるりと回って何度か触れ合う。

9. 大きな三角形がドアを開けて
　家から出てくる

10. 大きな三角形は小さな三角形とマルを
　家の中で二度追いかけ回す

11.小さな三角形とマルが
　フィールドを離れる

12. 大きな三角形は家の壁に何度かぶつかる：
　壁が壊れる

2.誰の心の中にも脚本家が住んでいる

1943年、ユダヤ人心理学者の
フリッツ・ハイダーとマリアンネ・ジンメルは
あなたが見たものと全く同じ動画を
34人の女子学生たちにみせ、全く
同じ質問をしました。

しかし、上記の1～12のような
図形の客観的動きを書いた学生は
たった1名！

他の学生は、ただの幾何学図形の
動きから次のようなストーリーを
思い描いていました。

1人の女性をめぐる2人の男の闘い
2人の男女の会話を盗み聴きするスパイ
1人のいじめっ子にいじめられる2人のこども
1人の暴力的な父親と母と子

さらに、今度は36名の女子学生に
それぞれの図形の役柄とストーリーを
解釈してもらいました。

すると・・
大半はこんな解釈をしました。

△大きな三角形＝悪役

【狡猾】【凶暴】【ずるい】【支配的】

▲小さな三角形＝ヒーロー

【勇敢】【反骨的】【英雄的】【魅力的】　

○マル＝ヒロイン

【臆病】【内気】【女性らしい】【個性がない】

そのほかにも・・・

マルが家に入った理由は、
「隠れるため」だった
大三角形はそれを「追い詰め」
そこでマルは「注意をそらした」

ラストシーンでは
「マル」と「小さな三角形」は祝福しあい
逃げられた「大きな三角形」は
怒りで狂って、「家」を壊した

面白いですよね。

研究チームは「それらしい」
動きは作っても、特定の物語は
想定していませんでした。

いずれの筋立ても役柄も
視聴者が個々に意図を解釈し、
脳内で作り上げたものにすぎません。

あなたはいかがでしたか？
おそらく、素敵な物語と
登場人物が浮かんだことでしょう。

3.人生のストーリーはいつでも書き直せる

社会的動物である私達人間は
あらゆるものに「意図」を
求め、解釈をしようとします。

そしてあらゆるものに
因果のあるストーリーを
求めようとします。

それは他者の行動を予測し
円滑に社会生活をするために
不可欠な能力です。

しかし、本実験をみれば
分かるように、そのストーリーは
とてもズレやすく
的外れなことも多いのです。

あらゆる悩みや不安・不満は
このズレから生まれます。

でも、ご安心ください。
あなた自身が物語の作者であれば
いつでも書き直せるはずです。

では、どうすればいいか？

そのために、こんな企画をご用意しました。

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本日もお読みいただき
ありがとうございました。

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参考文献｜P.251～253

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